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PRESEEA, la importancia del corpus en el estudio de los dialectos del español

1. La importancia de PRESEEA

Creo que la importancia del Proyecto para el Estudio Sociolingüístico del Español de España y de América (PRESEEA) es incuestionable y muy ambicioso, ya que:

  • su objetivo es la creación de un corpus sociolingüístico y sincrónico del español hablado en núcleos urbanos de Iberoamérica y la Península Ibérica
  • facilitará la comparabilidad de los estudios y el intercambio de información básica
  • además permitirá el propio estudio de cada área dialectal.

El objetivo de este proyecto es obtener grabaciones con entrevistas a informantes que hayan nacido o vivan desde hace mucho tiempo en una ciudad grande o pequeña del mundo Hispano, para ello la muestra debe incluir a informantes de todas las edades y nivel cultural y ser suficiente para representar a la población de la ciudad estudiada.

A partir de la pagina web de PRESEEA podemos descargarnos las grabaciones de los informantes para su posterior estudio, así como consultar la bibliografia y las ultimas novedades sobre el proyecto aplicado a cada ciudad.

Para ello ha sido necesario desde abril de 1993, cuando comenzó este proyecto, desarrollar unos principios teóricos y metodológicos que aseguren la homogeneidad en los diferentes estudios y permitan, por tanto, su comparación. Estos principios han sido expuestos por Francisco Moreno Fernández, se basan en la sociolingüística variacionista y se resumen en una serie de líneas comunes, muy exigentes pero, al mismo tiempo, muy generales y fácilmente aplicables a diferentes núcleos urbanos hispanohablantes.

2. Mi modesta aportación

He tenido la oportunidad de participar en PRESEEA a través de la asignatura “variedades dialectales del español en el mundo” con dos entrevistas a dos informantes.

A continuación tenéis una de las entrevistas que realicé y si os interesa el tema podéis leer las características del informante y las conclusiones que pude extraer en http://wp.me/pP3jV-7

 

Una manera divertida de introducir la pronunciación en la clase de ELE

El tema de la pronunciación es indudablemente muy importante en el aprendizaje de una lengua extranjera, pero su estudio suele ser monótono y duro.

A continuación propongo dos vídeos de youtube para introducir este tema de una manera divertida y motivadora para nuestros estudiantes:

  • básicos: se utilizan nombres de personajes famosos o marcas conocidos por la inmensa mayoría.
  • elementales/intermedios: seguro se sorprenderán de la pronunciación española de palabrabras como Harrison Ford o BMW y si necesitan una revisión de la pronunciación les parecerá una forma divertida de empezar.

Vídeo 1: Nombres de personajes famosos reales y ficticios

Vídeo 2: Nombres de marcas internacionales

“Jugando en español”: un clásico siempre actual

Portada "Jugando en español"

Portada de la 1ª Edición de "Jugando en español"

El libro Jugando es español, aunque editado en 1993, sigue estando vigente, ya que propone actividades lúdicas para aprender español en parejas o en grupos.

Este libro consta de 30 actividades para los niveles A1-A2, un índice muy claro donde se explican los objetivos, las destrezas practicadas, la gramática y el tiempo de duración de la actividad. Además, se incluye una guía para el profesor.

Actividades recomendadas:

  • Memories de ropa y comida. (Cuadrículas fotocopiables en blanco y negro con los dibujos del vocabulario a tratar que el profesor sólo tiene que pintar, plastificar y recortar. También incluye las cuadrículas con las palabras).
  • Monstruo busca a monstrua. (Tarjetas recortables de monstruos y monstruas que los alumnos deben describir para encontrar a su pareja. Ideal para practicar las partes del cuerpo de un modo distinto).
  • El juego de la rana. (Juego de la oca adaptado para practicar los verbos irregulares. En las casillas los estudiantes pueden leer un infinitivo y una persona: volver, nosotros. Se pueden practicar todos los tiempos verbales).

Ficha técnica del libro:
Título:
Jugando en español
Autores: Juana Sánchez y Carlos Sanz
Editor: Langenscheidt
Nº de páginas: 96
Precio: 25,70 euros
Oferta de compra de la editorial

Cómo escribir una carta de reclamación en una clase ELE y no morir en el intento

 Quejas de usuarios de Ebay es una actividad que pretende practicar las cartas de reclamación en la clase de ELE de un nivel  B1-B2 con un tema que puede interesar a muchos de nuestros estudiantes: Ebay.

Auso es una asociación de usuarios de subastas on line que recibe muchas preguntas sobre personas que compran y venden productos a través de Internet. Hemos adaptado algunos de los comentarios de su página para que los estudiantes:

  1. realicen una  comprensión lectora
  2. analicen los conectores del discurso
  3. aprendan nuevo léxico y frases hechas
  4. usen el resumen
  5. practiquen la expresión oral
  6. y por supuesto: la expresión escrita

Y para ayudar al profesor en su tarea añadimos las claves para el profesor.